核心提示

  这是一所高考成绩十分突出的学校，一所竞赛亮点纷呈的学校，一所基本没有课外作业的学校，一所不用请家教的学校，一所英语教学注重听说的学校，一所不断创造奇迹、不断创造辉煌的学校。这所学校正高举教学改革大旗，力争形成松岗中学模式，要让有独特风格的松岗中学办学模式进入全国中学教育改革的前列。今天，让我们循着她创造奇迹的路，解开其创造奇迹的秘诀吧。

  奇迹一

  五年奥赛 46个全国一等奖

  2009年中国数学奥林匹克竞赛冬令营（CMO）正式营员名单近日公布，几乎所有营员都来自当地不同的著名中学，只有一个省市区显得非常特别，那就是新疆。它的特别，不仅因为它所有的3名营员均来自同一所学校，而且因为这所学校不在新疆，而在深圳，是深圳松岗中学新疆班。

  近五年，在全国中学生数学、物理、化学、生物奥林匹克竞赛中，松岗中学共有46名学生获全国一等奖，35名学生获二等奖、26名学生获三等奖；其中18人进入全国奥赛冬令营。四年来，学校有27人因奥赛获奖被保送进入清华、北大等全国重点大学。

  奇迹二

  三年高考 5个深圳市状元

  在近三年的高考中，松岗中学学子一共夺得了历史、地理、生物、物理、英语5个深圳市单科状元。

  由于地域的原因，也由于学校起点低，松岗中学的招生资源一直不占优势，而令人震撼的是，这里的中考、高考等一直名列前茅。

  2006年、2007年、2008年中考与高考成绩均列全区前二名。近三年，松中高中共毕业888人，662人考上大学本科，占毕业生人数的74%，其中14人进入北大、清华。高考重点上线率一直保持在30%左右。

  奇迹三

  创新能力 人民大会堂领奖

  松岗中学十分重视学生的科技创新学习，把科技创新纳入了课程规划。

  在广东省第七届青少年机器人比赛FLL纳米技术工程挑战赛、第十三届全国信息学奥林匹克联赛初赛、首届中国青少年创意大赛暨知识产权宣传教育活动比赛等竞赛中获得多项一等奖。

  2007年，学校获得首届中国青少年创意大赛暨知识产权宣传教育活动的团体银奖，出席了在北京人民大会堂举行的颁奖仪式。

  学校现在是深圳市首批“人工智能机器人走进课堂”试点学校、宝安区科普教育试验基地、中国教育学会授予该校“发明创新教育体系课题实验学校”，此类学校全国仅有六所。

  奇迹篇

  学生没有

  课外作业

  在很多学校，由于中考的压力、高考的指挥棒，为提高学生的应试能力，都把题海战术作为最有效的手段，以致出现初中生半夜起床赶作业，家长当枪手，帮孩子做作业的情况。

  在松岗中学，却出现了异样的景象，老师从不布置课外作业。

  学校提出“一个中心，四个环节”课堂教学操作策略。一个中心，是“以学生为主体，培养学生自主学习的能力和习惯”。四个环节，是“任务交代要清楚——导学点拨要精当——当堂测评要过关——课后辅困要落实”。实现把“讲堂”变成“学堂”、把“教学”变为“学导”。从“堂上教师苦讲，课外学生苦做”到“堂上四环节，课外无作业”。

  现在老师刻苦钻研教材，从精选题目入手，对学生分层次出题，个性化出题，根据学生实际情况布置当堂完成的作业，对学生进行差异化的个别辅导。学生不用请家教，老师就是最好的家教。

  近五年来考入

  北大、清华学生

  名单

  白 雪 2004年进入清华

  包宁疆 2004年进入北大

  尚文欢 2004年进入北大

  王晶晶 2004年进入北大

  金 磊 2005年进入清华

  张 锐 2005年进入北大

  姚 燕 2005年进入北大

  许有磊 2006年进入清华

  师 蕾 2006年进入北大

  曹 卉 2006年进入北大

  朱 佳 2007年进入清华

  高 龙 2007年进入北大

  周小光 2008年进入清华

  刘 姗 2008年进入北大

  松岗中学2008年重点大学录取学生名单（部分）

  一个好理念

  一个成功的学校，首先要有一个好的理念引领。松岗中学办学理念的核心是“以人为本”。

  学校大力推进教育民主，在师生中间创造一种和谐、平等的人际文化，充分关爱学生，让学生在学校吃得好，住得好，玩得好，学得好。

  在课堂教学中，教师备课、上课都以学生为主，学校坚持“学生欢迎的课就是好课”的基本思想，提倡百花齐放。学校充分考虑学生的要求、承认和尊重学生的自主性，促成学生自主发展，形成健全和独立的人格。

  为了适应学生个性与兴趣发展的需要，学校充分发掘、整合课程资源，因人施教、因地制宜地开发了50多门校本课程，如信息技术、科技制作、管乐、舞蹈、跆拳道、汽车驾驶、民族项目等，极大地丰富了学校课程体系。校跆拳道队多次在广东省比赛中获得金牌银牌，女子秋千队在2007年的全国少数民族运动会上，获得三个项目的铜牌并获大会道德风尚奖。

  一名好校长

  好学校必有好校长。1997年，罗玉平到松岗中学担任校长，至今已有11年。罗玉平刚到松岗中学的时候，松岗中学原是一所普通的农村基层学校，很多家长让孩子离开松岗到市、区重点中学就读，对此，罗玉平深感不安。

  为了扭转这一局势，学校领导班子经过认真研究，制定了发展的三大目标，要把学校办成政府放心、家长满意的学校，办成广东省特色名校，形成松岗中学模式、进入全国中学教育改革的前列。

  1999年，在松岗政府、家长及社会各界的大力支持下，学校迁入新校区，开展了全寄宿试验，成为深圳市第一所学生全寄宿的公办完全中学。2000年，市政府把创办内地新疆高中班的任务交给松岗中学，并把松岗中学列为“重点投入、重点建设、重点提高”的学校。

  松岗中学抓住机遇，乘势而上，以中考、高考、竞赛为目标，全面提高教育质量。形成有自身特色的校园文化和组织管理。从此学校开始腾飞，跃入佳境。2005年，被评为省一级学校。2007年，以优秀成绩通过了广东省国家级示范性高中教学水平验收。学校已连续四年被评为宝安区教育工作先进单位、深圳市教学先进单位。

  一支好队伍

  松岗中学是宝安区最偏远的一所完全中学，而令人震撼的是，这里云集着宝安区密度最高的名师队伍。这是一只由9位特级教师领衔、80多位高级教师为主力的强大师资队伍。特级教师比一些市重点学校还多。

  1999年新校建成后，学校提出了高起点办学宗旨。学校从全国各地网罗教学骨干、名师，充实教师队伍。他们中多数是奥赛金牌教练，省、市学科带头人。学校把他们组成专家顾问组，直接参加学校的教学管理、教学研究，同时负责培养青年教师，为学校不断提高教学质量起了很大作用。

  学校90%以上的教师具有学科教学与信息技术整合能力，能熟练制作开发课件。所有学科都能运用多媒体教学。2006年，学校获宝安区信息技术示范学校。

  一种好学风

  松岗中学从1999年开始实行全寄宿，是深圳市实行初、高中全寄宿最早的公办学校之一。

  实行全寄宿可以对学生进行全程管理，一方面学生可以节约往返学校的时间，挤出较多时间学习，同时减少交通安全事故；另一方面，学生大部分时间在校园内生活，可避免校外不良因素的干扰，对学校形成良好的校风、学风非常有利。

  教师充分利用学生在校住宿的条件，在晚自习或其它课余时间对不能完成课堂学习任务的学生进行个别辅导或补习，督促学生做到日日清，周周清。

  奥赛强劲引领教学

  松中生源质量整体不高，但在名师的引领下，学校强力提升课堂教学的有效性，充分显示出出色的低进高出的“加工”能力。

  为提高学生的英语水平，学校从学生的听说能力开始培养。学校不仅有留学海外的名师和归侨，还专门聘请了两名外教。

  以奥赛引领教学，促进升学率的提高，是松岗中学的办学特色。在松岗中学，你能处处感受到奥赛的气息。奥赛已成为一种文化深深浸透在每一个松中人的心里。

  松中组织奥赛，一方面培养了尖子学生，另一方面也培养教师的学科教学能力。学科奥赛获奖学生就像一面旗帜，带动全校学生努力攀登学科知识的高峰。在良好校风的熏陶下，在名师的精心点拨下，学生们被拂去浮尘，显露出真金的本色。

  新疆特色班示范全国

  2000年，松岗中学迎来了千载难逢的历史机遇，成为全国首批开办内地新疆班的学校之一。

  在八年多的办学过程中，松岗中学坚持“爱、细、严”的原则，做好新疆班各民族学生的教育工作。

  2004年，首届新疆班毕业生118人参加高考，118人全部考上大学，其中大学本科录取105人，四位同学被北大、清华录取。自此，松岗中学新疆班一炮走红，每年新疆班均有同学走入北大、清华等国内一流名校。

  办班以来，新疆班为全国各高等院校输送了700多名优秀毕业生，90%以上为本科生，为全国35个城市50所新疆班办班学校之首，是全国新疆班办班学校的典范。

  十年探索路，如今谱华章。松岗中学以“国家级示范性普通高中”为标准，规范学校的各项工作，高举教改大旗，以教改促教学。我们相信，沿着这条路继续走下去，松岗中学必然会成就松岗中学模式，使学校的办学模式进入全国中学教育前列。