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宝安教育信息化 网络改变我们的学习与生活
www.szbaoan.com.cn 2008-6-30 9:18:35 来源: 宝安日报 浏览 次
【核心提示】
宝安区委区政府高度重视教育信息化和教育现代化工作，区教育局“以教育信息化带动教育现代化”为发展战略，“以信息化服务全区教育教学改革，大力促进教育内涵发展、均衡发展、优质发展”为工作思路，大力推进教育信息化，不断提升教师、学生以及家长的信息素养，让他们加快适应网络化、数字化和智能化环境下的工作、学习和生活新方式，为社会文明进步做出了应有的努力和贡献。
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深化信息技术教育 全面提升信息素养
宝安区教育局先后出台了《关于加强教育信息化应用工作的决定》、《宝安教育信息资源共建共享实施方案》，全方位深入推进全区教育信息化工作。从2001年秋季起，宝安区公、民办学校从小学三年级起全面开设信息技术课。教研工作常抓不懈，学生信息素养快速提高。兴围小学的机器人代表队多次参加“中国机器人大赛”，与来自美国、德国、英国和新加坡等十多个国家和地区的500多支队伍，1500名大、中小学生斗智斗勇，取得多项冠军。他们还多次走出国门，远赴德国、美国等国参加国际大赛，获得青少年机器人世界杯国际大赛季军，为国家争得了荣誉。“机器人没有手，却培养了我们的动手能力；机器人没有脑，却培养了我们的创新能力”，这不仅是兴围小学孩子们的感悟，也是宝安开展信息技术特色教育的初衷。
从2004年起，每年一届的“宝安区中小学信息技术教育节”，以其覆盖面广（涉及八大类十几种比赛），参与率高，参赛师生累计达到21500人次，成为全区师生展示信息技术应用水平、交流信息技术应用心得的重要平台。在此平台上，全区师生参加各级信息技术赛事成绩显著。仅在第四、五届“全国中小学信息技术创新与实践活动”中，全区二等奖以上获奖人数就位居全国前列。据不完全统计，2005年至今，宝安区师生参加信息技术各项比赛，获得国家级奖励550人次，省级奖励1143人次，市级奖励1891人次。教师在国家、省、市各级刊物及学术会议上发表、获奖有关信息技术教育的文章或论文2276篇。宝安区信息技术教育的整体水平已经步入了全省先进行列。
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建设数字化校园 打造现代化学校
从2004年起，宝安教育局提出了“充实、整合、创新、高效”的教育信息化应用发展新思路，率先提出了建设数字化校园的资源整合目标，高标准、高起点、高规格地建成了宝安中学、高级中学、天骄小学等数字化校园，逐步实现了网上办公、网上教学、网上学习、网上管理和网上服务，极大地促进了教师的专业成长和学校的跨越式发展。数字化校园内的师生在校园超市买东西、在校医室拿药时，再也不用交现金了；会议考勤、学生进出校门再也不用登记了——只需手持一张储值足额的“校园卡”一刷就行。每位老师都可在教学的同时进行同步录音、DVD录像，并将这些音像资料存放在学校教学平台上供点播使用。老师根据DVD写出教学反思，提高教育教学水平，学生也可以反复收看，帮助回忆教学内容。
宝安区数字化校园建设与应用绩效在第七届全国高交会“中国数字校园论坛”上被重点推介；在2007年全国数字化校园应用工作经验交流会上宝安高级中学“打造数字校园，创新管理模式，实现学校跨越式发展”的主题发言，引起良好反响；区教科培中心潘世祥主任荣获“全国中小学数字化校园建设与应用”论文评比一等奖；区教科培中心信息部获“最佳组织奖”。
目前，宝安区现已创建了1所国家级、8所广东省省级、8所深圳市市级现代教育技术实验学校，31所宝安区教育信息化示范学校。其中，宝安高级中学等3所学校被评为广东省优秀现代教育技术实验学校，宝安中学等4所学校被评为深圳市教育信息化建设与应用先进单位。宝安中学校长彭锻华、宝安高级中学校长段天虹、天骄小学校长李光伟、西乡中心小学校长张云鹰荣获“2006年中国中小学信息技术创新管理校长”称号。
3
搭建信息化平台 专注数字化沟通
宝安区教育局高度重视搭建教学资源建设与应用的信息化平台，通过积极推进教育信息资源共建共享工作，开展结对帮扶活动，提高资源利用率，促进全区新课程改革以及教育均衡发展。创建“宝安特色资源库”区域资源共建共享平台，全区教师在“宝安教育资源网”上注册人数突破1万人，不断建设区内优质课件、视频课例、专题学习网站、“宝安教育中心图书馆”等资源，优质资源总量达4TB。为加强全区教师在教育信息化工作中的经验分享与交流，2004年1月起创办的《宝安信息技术教育探索》杂志已编印53期，共收集全区教师文章共计795篇。该杂志成为在新课程理念指导下的，全方位支撑教育教学改革，促进教师专业发展以及学生信息素养提高的宝贵地方资源，深得一线教师喜爱。
区教育局大力推进教育电子政务，积极配合区政府门户网站内容建设以及区监察局网上办事等工作，完善“宝安教育在线”教育行政门户网站建设，实现网上协同办公、办事以及政务、校务公开。“宝安教育在线网”信息发布量达2万多条。区教育系统还采用网络视频会议模式，成功举办了几十场全区性的行政会议、业务会议，创新了会议及工作方式。区教育局也因此在历年全区电子政务工作检查评比中位居前列。该局还通过远程培训、远程教育、网络教研与交流等形式，成功举办了几十场全区性的培训会议以及与香港等地的网上教研交流活动。利用教育部新思考网、北京大学继续教育网等远程教育平台积极开展远程培训工作，建立了师资培训与网络教研的新模式，为获评“全国区县级教师继续教育示范基地”起到了巨大推动作用。
为提高教学评价管理的科学性与效率，区教育局为学校配置了9套“网上阅卷与成绩统计分析系统”，实现了电子化阅卷以及统计分析。配置了12套“信息技术考试系统”，实现信息技术教学质量的科学评价与有效监督。
宝安区在全区学校范围内推广建立了“校讯通网络平台”，教师、家长共10万多用户参与使用。该平台架起学校、家庭之间实时、快捷、有效沟通的桥梁，形成社会、学校、家庭和谐共育的局面，促进学生健康成长。
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创新一体化科研
促进均衡化发展
开展“宝安区教育信息化综合应用服务平台”建设研究，是区教育局为促进公民办基础教育、职业教育、社区教育、远程教育、家长教育的均衡协调发展而创造性提出的一体化科研课题。
2002年，宝安区11所学校承担了全国教育科学“十五”规划国家重点课题《教育信息化理论与实践模式》、《专题学习网站建设与应用》的研究；14所学校参加了中央电教馆立项课题《网络环境下的教学设计研究》和《网络环境下家校联研究》的子课题研究工作，并全部圆满结题。新安中学承担的中央电教馆“十五”规划重点课题之子课题《家园-高中语文专题研究性学习网站建设与应用研究》创设了新型学习模式的特殊平台，借助网络实现了同学们学习互动、亲子互学，激发了同学们的读书、写作的热情，现每天点击量达1000多人次。
为实施国家中西部远程教育工程，发挥沿海东部发达地区的辐射带动作用，支持中西部教育发展，区教育局局长郑映通亲自挂帅，于2006年10月，申报《基于远程互动平台的东西部地区基础教育信息化发展研究-以宝安区与鄂尔多斯市研究为例》，成为中央电教馆立项的“十一五”全国教育技术重点课题，正式拉开了与鄂尔多斯市教育局开展课题研究、促进两地教育均衡优质发展的序幕。这种区域之间教育均衡发展的课题研究得到了国家有关部门的高度关注。
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构筑立体化防御
开启E时代文明
近年来，区教育局积极推进教育城域网络工程，完善与优化信息化硬件环境，建成统一的教育城域宽带网络平台。全区公办学校100%建成千兆主干、百兆到桌面的校园网络。2007年依托中国电信链路，构建了IP-VPN宽带教育城域网络系统，全区公办中小学、部分民办学校以光纤方式接入教育城域网，总带宽达到1G,互联网电信出口带宽扩容到独享100M，高标准实现了宽带“校校通”工程目标。
为保证全区教育网络的政治安全和稳定，不断优化网络条件，该局建立了校园网巡查制度，建立区、校两级网络安全防治体系，建立全天候网络值班制度，健全日报、周报、月报制度，不断完善网络安全突发事件应急方案，保障了全区教育网络的安全运行，历年事故率为零。从2003年起，要求全区所有学校的网站必须统一托管在区教育网络中心，加强了全区教育网络与网站日常的监控和管理工作。从2004年起，建立网管员持证上岗制度。并建设了区教育网络中心和校园网络安全工程，部署预防黑客入侵、病毒干扰等系列策略，统一建设了90所公办学校的校园网络防治系统，系统内所有电脑均安装网络版防杀病毒软件。
宝安区教育城域网的网络安全远程监控管理功能，为全区教育网络创设了一个“安全、稳定、可靠和高效”的运行环境。
■本报记者 杨林 通讯员 邹小新 汪凌 文/图
[责任编辑：不详]
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